Erwartungen explizieren, didaktische Methoden kennenlernen und Arbeiten beurteilen
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Schriftliche Arbeiten anleiten und beurteilen
Date(s)
8 May 20259:00 AM - 1:00 PM
15 May 20259:00 AM - 1:00 PM
Goals
- Sie haben Ihre eigenen Erwartungen an wissenschaftliche Arbeiten je nach Level (Proseminararbeit, BA-Arbeit, MA-Arbeit) spezifiziert, sowohl auf formaler als auch auf Ebene der Wissenschaftlichkeit.
- Sie haben Anregungen erhalten, wie Sie den Beurteilungsvorgang vom Lesen der Arbeiten über das Bewerten bis hin zum Feedback gut gestalten können.
- Sie haben Konzepte entwickelt, wie Sie den Einsatz gezielter Übungsgelegenheiten, (Peer-)Feedback und Überarbeitungsmöglichkeiten in Ihre (schreibintensive) Lehrveranstaltung integrieren.
Content
Wissenschaftliches Schreiben ist eine der zentralen Qualifikationen, die Studierende an der Universität erlernen sollen. Lehrende sind in der Begleitung dieser für die akademische Sozialisation wichtigen Schritte auf vielen Ebenen gefordert. Der Kurs bietet Ihnen die Möglichkeit, aufbauend auf einer Analyse der größten Herausforderungen für die Studierenden, Ihre eigenen Erwartungen zu reflektieren und zu explizieren. Aufbauend auf der Reflexion Ihrer Erwartungen werden verschiedene Methoden und Strategien vermittelt, wie Sie Ihre Studierenden schrittweise beim Erreichen der Ziele unterstützen können und anschließend beurteilen. Im Kurs haben Sie Gelegenheit, sich über den gesamten Beurteilungsvorgang bis hin zum Feedback mit Kolleg*innen auszutauschen und weitere Anregungen zu erhalten. Die Übernahme spezifischer Anwendungen in Ihre eigene Lehrveranstaltung gewährleistet den Transferprozess.
Methods
- Input und Gestaltungsanregungen durch die Referent*innen
- Einzel- und Gruppenarbeiten
- Erfahrungsaustausch, Diskussion und Feedback
Teacher
Heidi Niederkofler
Ich bin Mitarbeiterin am Center for Teaching and Learning (CTL) der Universität Wien und beschäftige mich schwerpunktmäßig mit Prüfungsdidaktik (von A wie Aufgabenstellungen über F wie Formate bis zu P wie Prüfungsangst), weiters mit dem Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Lehre, Kritischem Denken, Community Learning und Studierendenzentrierung. Ich selbst lehre leidenschaftlich gern und sammle diesbezüglich seit 2004 Erfahrungen an verschiedenen Universitäten. Als promovierte Historikerin schätze ich einen situierten Blick bei der Erzählung von Geschichte/n und die Perspektive auf Veränderbarkeit.
Frano-Petar Rismondo
Frano P. Rismondo BA MA works at the Center for Teaching and Learning at the University of Vienna. He has a background in political science, research and writing pedagogy, and has been actively involved in university teaching for many years. His work in higher education pedagogy focuses on research-based learning, intellectual development of students, academic socialization, student-staff qualification, critical thinking and the integration of artificial intelligence in research-based teaching.
Additional information
Dieser Workshop ist als Präsenzveranstaltung geplant. Sollten die Rahmenbedingungen eine Präsenzveranstaltung nicht zulassen, findet der Workshop online statt. Workload gesamt: 8h
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Team Teaching Competence
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Schriftliche Arbeiten anleiten und beurteilen
Erwartungen explizieren, didaktische Methoden kennenlernen und Arbeiten beurteilen
About the offer
From 8 May 2025, 9:00 AM - 1:00 PM
8h
German
On-site
Cancelling was possible until 22 April 2025, 12:00 AM.
Supervision of written work
Examining & assessment
Center for Teaching and Learning
Personnel Development